Educación en derechos humanos desde una perspectiva de memoria histórica. Estudio comparado de experiencias educativas en DDHH y Memoria en 4 instituciones educativas públicas en Santiago de Chile y Bogotá

Resumen

El escrito presenta el avance en el problema de investigación de la tesis doctoral titulada “Memoria, subjetividad política, ciudadanía y derechos humanos. Análisis de 8 experiencias de educación en/para los derechos humanos en escuelas públicas de Bogotá y Santiago de chile 2005 -2015”. Se realiza una contextualización de la configuración de la emergencia de la Educación en Derechos Humanos como subcampo en las áreas de Educación y de Derechos Humanos. Así mismo, se explica la memoria como componente fundamental de la Educación en DD.HH., en contextos atravesados por la violencia política dentro de un marco de conflicto armado y post dictadura.

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Biografía del Autor

Noemí Pérez Martínez, Colegio CLASS IED. Universidad Pedagógica Nacional

Estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional

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Cómo citar
PÉREZ MARTÍNEZ, Noemí. Educación en derechos humanos desde una perspectiva de memoria histórica. Estudio comparado de experiencias educativas en DDHH y Memoria en 4 instituciones educativas públicas en Santiago de Chile y Bogotá. Revista Cambios y Permanencias, [S.l.], v. 8, n. 2, p. 806-822, dic. 2017. ISSN 2027-5528. Disponible en: <http://vie.uis.edu.co/index.php/revistacyp/article/view/7807>. Fecha de acceso: 22 mayo 2018
Sección
Dossier: III Encuentro Nacional de Historia Oral y memoria