Pedagogía y paz: Reflexiones acerca de la participación ciudadana en el posconflicto colombiano

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Catalina López-Gómez Alvaro Hernández-Bello

Resumen

La educación para la paz, en el contexto del pos acuerdo colombiano, está estrechamente relacionada con la educación para la participación. No se trata del llamado genérico por la educación democrática y deliberativa, sino de la prioridad que tiene fomentar prácticas concretas que permitan la construcción de acuerdos entre gente que ha sido tradicionalmente excluida. El presente documento recupera, desde distintas perspectivas, la idea según la cual la educación para la democracia adquiere un sentido profundo en la construcción de la paz cuando se enfoca como una educación en el  razonamiento práctico, el reconocimiento de la diversidad cultural y la deliberación moral.

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Cómo citar
LÓPEZ-GÓMEZ, Catalina; HERNÁNDEZ-BELLO, Alvaro. Pedagogía y paz: Reflexiones acerca de la participación ciudadana en el posconflicto colombiano. REVISTA FILOSOFÍA UIS, [S.l.], v. 16, n. 2, p. 241-256, dic. 2017. ISSN 2145-8529. Disponible en: <http://vie.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/7697>. Fecha de acceso: 26 mayo 2018 doi: https://doi.org/10.18273/revfil.v16n2-2017011.
Sección
Artículos

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